✅ Το Φροντιστήριο δεν είναι απλώς ένας εκπαιδευτικός χώρος· είναι μια σύνθετη εκπαιδευτική επιχείρηση η οποία καλείται να επιβιώσει και να επιβεβαιώσει την διαχρονική της καταξίωση μέσα σε ένα ιδιαίτερα απαιτητικό οικονομικό και κοινωνικό περιβάλλον.
✅ Πρώτο και θεμελιώδες ζήτημα αποτελεί η χαμηλή κερδοφορία καθώς η απολύτως νόμιμη λειτουργία, με πλήρη καταβολή φόρων, ασφαλιστικών εισφορών και εργασιακών υποχρεώσεων δεν μπορεί πλέον να αγνοηθεί . Πολλά Φροντιστήρια λειτουργούν στα όρια της βιωσιμότητας με μαθηματική τεκμηρίωση, καθώς το κόστος λειτουργίας συχνά υπερβαίνει και τις πραγματικές δυνατότητες της αγοράς στην οποία εμφιλοχωρεί η πλανόδια παραπαιδεία των ιδιαιτέρων μαθημάτων αλλά και η μετά επιδημική διαδικτυακή η οποία είναι εν πολλοίς επίσης μαύρη και αδήλωτη.
✅ Ο Φροντιστής οφείλει να είναι παιδαγωγός, δάσκαλος, καθηγητής, διαχειριστής, υπεύθυνος επικοινωνίας και οργανωτής. Χωρίς αυτές τις πολλαπλές ιδιότητες, η επιχειρηματική επιβίωση γίνεται εξαιρετικά δύσκολη την εποχή της δημογραφικής κατάρρευσης και της οικονομικής δυσπραγίας…
✅ Το τρίπτυχο της Νομιμότητας και της Ποιότητας συμπληρώνεται μόνο από τον υγιή και πολυμετοχικό Συνεργατισμό ο οποίος αναθεωρείται και προσαρμόζεται σε νέα δεδομένα χωρίς ωστόσο να διακρίνω διάθεση συζήτησης από θεσμούς και οργανισμούς … Η Κρίση είναι Σιωπηρή !
✅ Στοιχείο της εκπαιδευτικής επιτυχίας είναι Σύντροφοι η σταθερή και δυνατή Καθηγητική Ομάδα. Για να επιτευχθεί αυτό η Πολιτεία – και πριν από αυτήν οι Συντεχνίες – οφείλουν επιτέλους να αναγνωρίσουν την εκπαιδευτική προϋπηρεσία στα Φροντιστήρια, αποδίδοντας τον θεσμικό σεβασμό που δικαιούνται χιλιάδες μάχιμοι Εκπαιδευτικοί οι οποίοι κάθε χρόνο τέτοια εποχή διερωτώνται και ανησυχούν για το επαγγελματικό τους μέλλον διακινώντας σπουδαία βιογραφικά .
✅ Αναφορικά με την Κοινωνία των Γονέων και Κηδεμόνων, η οποία καταβάλλει το τίμημα της σκιώδους εκπαίδευσης, η απαίτηση για αποδείξεις και παραστατικά πρέπει να γίνει πράξη με ουσιαστικά φορολογικά κίνητρα , κατά το Γαλλικό Πρότυπο , ώστε να περιοριστεί ο αθέμιτος ανταγωνισμός μιας Παραοικονομίας η οποία είναι υπερδιπλάσια των ορατών δαπανών .
✅ Τέλος, ίσως το σημαντικότερο ζήτημα της φροντιστηριακής ύπαρξης είναι η αλλαγή της ίδιας της εκπαιδευτικής προσέγγισης. Η νέα γενιά των Μαθητών αντιμετωπίζει σοβαρές δυσκολίες συγκέντρωσης, ανάγνωσης, γραφής και βασικών μαθηματικών δεξιοτήτων. Το Φροντιστήριο του Μέλλοντος δεν μπορεί να είναι μόνο χώρος παράδοσης μαθημάτων. Οφείλει να μετατραπεί σε “Φροντιστήριο – Αναγνωστήριο”, έναν χώρο καθημερινής μελέτης, καθοδήγησης και ουσιαστικής μαθησιακής στήριξης.
Hagitegas Giwrgos
