Φροντιστήρια : τρεις αιτίες και ισάριθμα αντίμετρα

XATZHTEΓAΣ ΓΙΩΡΓΟΣ
Για δεκαετίες στον Κλάδο μας τέτοιες μέρες κυριαρχούσε μια σχεδόν τελετουργική διαπίστωση: “οι εγγραφές πάνε καλύτερα από πέρυσι” … Όχι ότι ήταν ακριβές γιατί με αθροιζόμενη την κατ΄ έτος διαπίστωση θα είχαμε φθάσει προ πολλού σε τετραψήφιους πληθυσμούς ανά μονάδα … Ήταν όμως μια αίσθηση αισιοδοξίας και σταθερότητας … Φέτος οι στατιστικές δείχνουν πτώση και εκφέρονται ήδη με μια γενικευμένη ανησυχία … Μάλλον πρέπει να αρχίσουμε να συνηθίζουμε το γεγονός ότι κάθε χρόνο οι Μαθητές θα είναι λιγότεροι …
✅ Δεν πρόκειται για συγκυριακό φαινόμενο Σύντροφοι … Τρεις διαφορετικές δυνάμεις ασκούνται ταυτόχρονα τη Φροντιστηριακή Παιδεία …
✅ Πρώτη, το Δημογραφικό. Η κάμψη αρχίζει πλέον να γίνεται ορατή και στη Γ΄ Λυκείου, με μείωση πληθυσμού περίπου 2,5%, και γίνεται πολύ εντονότερη όσο κατεβαίνουμε ηλικιακά … Στην Α΄ Γυμνασίου η αντίστοιχη μείωση υπερβαίνει ήδη το 10% … Η πληθυσμιακή δεξαμενή επομένως, από την οποία αντλεί Μαθητές το Φροντιστήριο μικραίνει και θα συνεχίσει να μικραίνει σε βάθος δυο δεκαετιών τουλάχιστον …
✅ Δεύτερη, η Ακρίβεια. Η Οικογένεια πιέζεται και επανεξετάζει πλέον κάθε εκπαιδευτική δαπάνη … Το Φροντιστήριο παραμένει σημαντική επιλογή, αλλά το διαθέσιμο οικογενειακό εισόδημα δεν είναι ανεξάντλητο. Η πίεση αυτή φτάνει και στα ιδιαίτερα μαθήματα. Ακόμη και οι φίλοι μας, οι “πλανόδιοι” της ιδιωτικής εκπαίδευσης, δυσκολεύονται πλέον να βρουν μαθητές, ενώ αμοιβές των δέκα ευρώ την ώρα διαμορφώνουν ένα πραγματικό προλεταριάτο Καθηγητών.
✅ Τρίτη, η σταδιακή αποδυνάμωση του άλλοτε μονοδρόμου των Πανελλαδικών. Κολέγια με αναγνωρισμένα επαγγελματικά δικαιώματα και τριετείς προπτυχιακές σπουδές, ΣΑΕΚ με ειδικότητες συνδεδεμένες με την αγορά εργασίας και πλέον Ιδιωτικά Πανεπιστήμια δημιουργούν πολλές εναλλακτικές διαδρομές. Το Κίνημα επομένως “δεν δίνω Πανελλαδικές” παύει να αποτελεί εξαίρεση και εξελίσσεται σε υπολογίσιμη εκπαιδευτική επιλογή …
✅ Αυτή η τριπλή πραγματικότητα συλλειτουργεί και ήδη αποτυπώνεται στις εγγραφές μας. Απέναντι σε τρεις αιτίες συρρίκνωσης, ο Κλάδος – και τα Παρακλάδια – χρειάζονται τρία ισχυρά αντίμετρα νομιμότητας και δικαιοσύνης, χωρίς να έχει ωστόσο κατανοήσει την αναγκαιότητά τους … Κάπως έτσι εκλείπει και κάθε όρεξη διεκδίκησης ❗ Επαναλαμβάνω :
📌 Πρώτον, αναγνώριση της Εκπαιδευτικής Προϋπηρεσίας των Καθηγητών στα Νόμιμα Φροντιστήρια και στα υπό αδειοδότηση ( ; ) Κέντρα Μελέτης …
📌 Δεύτερον, ένα αξιόπιστο και αδιάβλητο Ακαδημαϊκό Απολυτήριο, που θα επαναφέρει το ενδιαφέρον στη συνολική πορεία του Μαθητή στο Λύκειο και θα στρέψει το Φροντιστήριο περισσότερο προς γνώσεις και πραγματικές δεξιότητες …
📌 Τρίτον, ισχυρά φορολογικά κίνητρα στις Οικογένειες για την απαίτηση παραστατικών, ώστε να περιοριστεί επιτέλους όχι μόνο η εκτεταμένη μαύρη οικονομία των ιδιαίτερων μαθημάτων – με ανάλογο εργόσημο – αλλά και η γνωστή πολιτική της ημίσειας απόδειξης.
✅ Η αγορά αλλάζει μέγεθος και μορφή. Προσεχώς δια απτών παραδειγμάτων θα αποδείξουμε την νόμιμη κερδοφορία την οποία μερικοί αδαώς και ψευδώς επισείουν ως διψήφια … Οι παροικούντες γνωρίζουν καλύτερα … Όμως όποιος εξακολουθεί να περιμένει απλώς “μια καλύτερη επόμενη χρονιά”, αγνοεί τα Σημεία των Καιρών … Παραμένουμε πάντως μαχητικοί και αισιόδοξοι καθώς “τα συστήματα αυτορυθμίζονται” Σύντροφοι όπως έλεγε ο εκ Σητείας Μαθηματικός ❗
✅ Και ήδη ο Χώρος αναδιατάσσεται ❗ Καλή Σχολική και Φροντιστηριακή Χρονιά ❗