Φόρτωση Text-to-Speech…
Στο 2ο Γυμνάσιο Μαρκοπούλου, οι διαφορές μεταξύ των μαθητών από εδώ και στο εξής δεν θα λύνονται αποκλειστικά από τον διευθυντή του σχολείου. Μια ομάδα 15 μαθητών επέλεξε να παρακολουθήσει το πρόγραμμα εκπαίδευσης σχολικής διαμεσολάβησης μεταξύ συνομηλίκων. Ανάμεσά τους ήταν και ο Ε.Ν.: «Τα παιδιά είναι πολύ πιο εύκολο να μιλήσουν και να ανοιχτούν σε άλλα παιδιά παρά στους καθηγητές. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, έμαθα πώς γίνεται η επίλυση διαφορών χωρίς σωματική ή λεκτική βία. Οι διεθνείς έρευνες δείχνουν ότι με τη διαμεσολάβηση βρίσκονται λύσεις που αφήνουν και τις δύο πλευρές ικανοποιημένες», περιγράφει στην υπουργό Παιδείας Σοφία Ζαχαράκη, η οποία τον άκουγε προσεκτικά.
Δίπλα του στέκονται και άλλοι εννέα μαθητές από διαφορετικά σχολεία. Είχε προηγηθεί διαβούλευση εφήβων με θέμα «Η βία στην εποχή μας», μια πρωτοβουλία του Athens Democracy Forum / Democracy & Culture Foundation. Εκεί, 22 έφηβοι από 14 διαφορετικά δημόσια και ιδιωτικά σχολεία ανέλυσαν τα βιώματά τους γύρω από το bullying και την ψηφιακή βία, και αποτύπωσαν τα συμπεράσματά τους σε μια έκθεση την οποία προώθησαν στο υπουργείο Παιδείας. Για να διασφαλίσουν, όμως, ότι οι προτάσεις τους θα φτάσουν στα αυτιά της υπουργού, βρέθηκαν στο γραφείο της για να τις παρουσιάσουν. Καθημερινά διαβάζει κανείς περιστατικά σχολικού εκφοβισμού, αλλά και ωμής βίας. Γονείς και εκπαιδευτικοί, συχνά ανήμποροι να τα αντιμετωπίσουν, αναζητούν τρόπους διαχείρισης. Παρά την προσπάθεια του υπουργείου για ένταξη ψυχολόγων, κοινωνικών λειτουργών και συμβούλων σχολικής ζωής, τα προβλήματα επιμένουν. Οι μαθητές στη χθεσινή συνάντηση με την υπουργό κατέθεσαν τη δική τους αλήθεια και εμπλούτισαν τη συζήτηση με φρέσκες ιδέες, βασισμένες στα βιώματά τους.
«Προτείνουμε να παρακολουθούν οι γονείς σεμινάρια, προαιρετικά αλλά οργανωμένα, από το υπουργείο Παιδείας μέσω του συλλόγου γονέων, ώστε να αποκτήσουν τα κατάλληλα εργαλεία για την αντιμετώπιση της ψηφιακής και της σχολικής βίας», ανέφερε ο Β.Β., μαθητής λυκείου. «Χαίρομαι πάρα πολύ γι’ αυτή την πρόταση. Αυτή τη στιγμή σχεδιάζουμε ένα αντίστοιχο πρόγραμμα σεμιναρίων για τη δυναμική ενδυνάμωση των γονέων, το οποίο ονομάζεται “Connected Parents”. Στο περιεχόμενο αυτών των σεμιναρίων εξετάζουμε ζητήματα όπως ο εθισμός στο Διαδίκτυο, η διαχείριση της προεφηβικής και εφηβικής ηλικίας, καθώς και η υποστήριξη των νέων γονέων, οι οποίοι συχνά δεν ξέρουν πώς να αντιμετωπίσουν τις αντιδράσεις των εφήβων», απάντησε η υπουργός.
Την πρόταση για μηνιαία παρακολούθηση των οικογενειών των θυτών, αλλά και των θυμάτων, από τις συμβουλευτικές υπηρεσίες των δήμων με διά ζώσης συνεδρίες με ψυχολόγους και όχι μόνο μέσω τηλεφωνικής επικοινωνίας, κατέθεσε μια άλλη μαθήτρια, και η υπουργός πάλι έδειξε να συμφωνεί. Επίσης οι μαθητές έβαλαν στη συζήτηση τη μείωση του αριθμού των παιδιών ανά τάξη, ώστε οι καθηγητές και ο σχολικός ψυχολόγος να μπορούν να παρακολουθούν αποτελεσματικά τις σχέσεις μεταξύ τους και να εντοπίζουν νωρίς τις δυναμικές βίας. «Ημουν σε ένα τμήμα με 27 παιδιά. Οι σχέσεις μέσα στην τάξη δεν ήταν καθόλου εύκολες, είχαμε πάρα πολλά περιστατικά bullying. Αν μειώναμε τον αριθμό των μαθητών στους 15 ή 20, οι σχέσεις θα ήταν πολύ καλύτερες», υπογράμμισε η μαθήτρια Σ.Κ. από το 13ο ΓΕΛ Αθηνών. Οπως εξήγησε η υπουργός, το να μειωθούν οι μαθητές στους 15 δεν είναι πρακτικά εφικτό, όμως αναγνωρίζοντας την ανάγκη των μαθητών για ψυχολογική στήριξη, επισήμανε ότι θα επιδιώξει να αυξήσει τον αριθμό των ψυχολόγων και των κοινωνικών λειτουργών, ενισχύοντας παράλληλα τον ρόλο του συμβούλου σχολικής ζωής.
Το ζήτημα με την περιορισμένη διαθεσιμότητα των σχολικών ψυχολόγων τέθηκε επίσης στο τραπέζι: «Ο ψυχολόγος μάς έπαιρνε σε ομάδες των πέντε ατόμων, μία φορά τον μήνα ή ανά δύο μήνες, κατά τη διάρκεια μαθημάτων. Μιλούσαμε για το τι συμβαίνει στο σχολείο και κάποια παιδιά έβρισκαν την ευκαιρία να μοιραστούν και προσωπικά τους θέματα. Κάποιοι το έβρισκαν ως ευκαιρία να χάσουν μάθημα», εξήγησε η Ν.Α. από το 13ο Γυμνάσιο Αθηνών. Τα παιδιά πάντως εμφανίστηκαν αισιόδοξα. «Πιστεύω ότι θα υλοποιηθούν μερικές από τις προτάσεις που καταθέσαμε σήμερα και κάποια πράγματα θα αλλάξουν προς το καλύτερο», είπε η Κ.Τ., μαθήτρια του Β΄ Αρσακείου Λυκείου Ψυχικού. Δίπλα της, οι υπόλοιποι μαθητές έδειχναν να συμφωνούν.
